为不断提高我科年轻医生、护士的综合素质、工作水平和工作能力，在全科营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”科室和“学习型”青年队伍，促进科室工作全面、协调发展，特制定本规划。
一、指导思想
以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强职工素质，提高科室工作效能为重点，以建设务实高效、开拓创新的青年干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为医院提供强有力的人才保证和智力支持。
二、组织机构
为确保业务学习真正落到实处，科室成立“业务学习领导小组”，由科主任任组长，科护士长任副组长，科室临床医生、护士为成员。具体学习计划的制订、课程及学习时间安排，由领导小组落实。
三、学习内容：业务知识的学习
四、具体措施和目标：通过“双促学”、采取“三结合”、实现“三提高”。
1、双促学：一是以教促学。采取有经验的医生、护士授课的形式，促进青年医生、护士学习的自觉性和积极性。任课老师认真备课，因故不能讲课，要提前一周通知领导小组；二是以带促学。通过业务能力强的医护人员带动业务能力相对薄弱的医护人员共同学习，发挥业务能力强的同志示范引带作用，使学习成为日常工作的一部分，更好地提高学习效率。
2、三结合：一是自学与教学相结合。在学习形式上既有个人自学，又有集中教学等多种形式，丰富信息交流载体，增强学习效果；二是理论与实践相结合。要把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合，提高科室全体医生、护士的业务素质和工作能力；根据科室安排的业务学习讲座出题，考试成绩列入技术档案，作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。
3、三提高：一是提高业务本领。熟悉业务知识，刻苦钻研业务，熟练掌握本职工作技能。重点学习掌握与医院业务工作相关的知识，努力做到懂政策、通业务、会学习，善于用科学的方法解决实际问题。全面提高业务水平和工作能力，出色完成本职工作任务；二是提高创新能力。牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理念，逐步培养青年医生、护士的学习能力，研究新情况，解决新问题，学习新知识，创造新经验，取得新进步，具有较强的创新意识和创新能力；三是提高工作效能。建立健全工作职责，提升工作效率，明确工作目标，保持旺盛的工作激情。
五、教学时间：原则上每月一次，按照教学内容，安排每月集中学习一次。业务学习要实行签到制度，确有事不能参加学习要请假，每年学习少于8次年终考评不能评为优秀。
